MATEMATIKA

2020ko maiatzaren 13a - 13 de mayo de 2020

Kaixo lagunak!!!

Gaur gai berri bat hasiko dugu eta gai berri guztien hasieran, lortu behar dugun mounstroa ezagutuko dugu. Nahi duzue jakin nola duen izena, eta nolakoa den? eta garrantzitsuena!!! Zer ikasi beharko dugun hau lortzeko? Bai!!! Ba ikusi ondorengo bideoa ezagutzeko!!

Gustatu zaizue? 

Ba orain matematika liburuko 116 eta 117orrialdeko 1go, 2., 3. eta 4 ariketak egin beharko dituzue, baina hasi aurretik, ikusi ezazue, bi zifretako kenketak nola egin behar diren azalduko dizuen ondorengo bideo hau.

¡Hola amigos! 

Hoy comenzamos un nuevo tema y al comienzo de todos los nuevos temas conoceremos el monstruo que tenemos que conseguir. ¿Queréis saber cómo se llama y cómo es? ¡y lo más importante! ¿Qué tendremos que aprender para conseguirlo? ¡¡¡Sí!!! ¡Pues mira el siguiente vídeo para conocerlo!

¿Os ha gustado?

Pues ahora tendréis que hacer los ejercicios 1, 2, 3 y 4 de las páginas 116 y 117 del libro de matemáticas, pero antes de empezar, ved el siguiente vídeo donde se explica cómo hacer las restas de dos cifras.

Gurasoentzat laguntza /Ayuda para padres y madres

A lo mejor os viene bien entender el ejercicio número 4, aquí tenéis la traducción del problema y os dejamos unos pasos o consejos a seguir:4. Lee y calcula:

• 4. Lee y calcula:

        Beñat está realizando un puzzle de 64 piezas. Ya ha colocado 41piezas. ¿Cuántas piezas le                  quedan para colocar en el puzzle?

Es bueno hacerle pensar haciéndole preguntas como y comprobar si ha entendido el enunciado:
• ¿De cuantas piezas es el puzzle?
• ¿Ha puesto ya alguna pieza?
• ¿Que tendrá que colocar más o menos que las piezas totales del puzzle?
• Si contesta que menos: Entonces, ¿qué tenemos que hacer sumar o restar?
• ….
Si no entiende, es bueno ponerle ejemplos con números más pequeños y que él o ella pueda comprobar, por ejemplo:
• Coged un cartón de huevos y contar los huecos que tiene
• Coger 12 cromos, huevos, botones… (o la cantidad total del cartón de huevos y decirle que tiene que completar todos los huecos.
• Darle solo unos pocos cromos, huevos, botones…
• Y plantearle el mismo problema del libro, pero con el ejemplo que hayáis cogido y que manipule y que piense él o ella siendo el protagonista del problema.