INGELESA

THE LAST DAY

Hello, boys and girls!!! How are you? Fine? Today is the last day in English.What a pitty!!! Here you have what you have to do:

1. Watch the video in the blog.
2. Draw a picture about what you liked the most this year in English and what you liked the less. Colour the picture.

WHAT YOU LIKED THE MOST	WHAT YOU LIKED THE LESS

3. When you finish, please send a photo to me. Thank you.

I HAD BEEN VERY HAPPY WITH YOU. NOW HAVE A NICE SUMMER, PLAY A LOT AND REST. BECAUSE YOU DESERVE IT. LET’S SEE IF WE SEE EACH OTHER AGAIN IN PRIMARY 2.

THANK YOU TO THE PARENTS FOR YOUR HELP.

GOODBYE!!!

Kaixo, neska-mutilak!!! Zer moduz zaudete? Ondo? Hau ingeleseko azken eguna da. Ze pena!!! Hemen daukazue zer egin behar duzue:

1. Blogeko bideoa ikusi.
2. Marraztu zer gustatu zaizuen gehien ingelesean aurten eta zer gutxien. Marrazkia margotu.

WHAT YOU LIKED THE MOST	WHAT YOU LIKED THE LESS

OSO GUSTURA EGON NAIZ ZUEKIN. ORAIN DISFRUTATU UDA, JOLASTU ASKO ETA DESKANTSATU, MEREZI DUZUELAKO.  EA BIGARREN MAILAN ELKAR IKUSTEN DUGUN.

ESKERRIK ASKO GURASOEI ZUEN LAGUNTZAGATIK.

AGUR!!!

¡¡¡Hola, niñ@s!!! ¿Qué tal estáis? ¿Bien? Hoy es el último día de inglés. ¡¡¡Qué pena!!! Aquí tenéis lo que debéis hacer:

1. Ver el vídeo del blog.
2. Dibujar lo que más os ha gustado en inglés este año y lo que menos os ha gustado.

LO QUE MÁS ME HA GUSTADO	LO QUE MENOS ME HA GUSTADO

HE ESTADO MUY A GUSTO CON VOSOTR@S. AHORA DISFRUTAD DEL VERANO, JUGAD MUCHO Y DESCANSAD, PORQUE  OS LO MERECÉIS.  A VER SI NOS VEMOS EN SEGUNDO.

GRACIAS A LOS PADRES/MADRES POR VUESTRA AYUDA.

¡¡¡ADIÓS!!!

INGELESA

ENGLISH

Hi kids!!! How are you? Here you have today’s work:

1.     Watch and listen to the story in the blog.

2.     Listen to the rap in the blog:

         First just liten to it.

         Second listen and try to sing it.

         Third listen, sing and dance.

HELP FOR PARENTS: The two characters in the story are Mr Rabbit and the Squirrel. In the story the following happens: 1.     Mr Rabbit and the Squirrel want to write a shopping list. Mr Rabbit asks the Squirrel for his pencil, but the pencil isn’t in the pencil case. 2.     The pencil appears in the Squirrel’s shoe; Mr Rabbit tells him that that isn’t a good place for a pencil. 3.     Mr Rabbit asks the Squirrel for his notebook, but the notebook isn’t in his desk. 4.     The notebook appears in the Squirrel’s plant pot; Mr Rabbit tells him that that isn’t a good place for a notebook. 5.     Mr Rabbit and the Squirrel have their shopping list;  Mr Rabbit tells the Squirrel to put the pencil and the notebook away. 6.     Mr Rabbit can’t find his glasses.;the Squirrel tells him that he has them in this pocket, but that isn’t a good place for the glasses and to put them away. *If you can’t see the pictures in the video properly, you have the story on page 53 of the Pupil’s Book.

Today you don’t have to send me any photo.

Enjoy!!!

Kaixo, lagunak!!! Zer moduz zaudete? Hemen daukazue gaurko lana:

1.     Ikusi eta entzun blogeko istorioa.

2.     Entzun blogeko rapa:

         Lehenengo, bakarrik entzun.

         Bigarren, entzun eta saiatu abesten.

          Hirugarren entzun, abestu eta dantzatu.

LAGUNTZA GURASOENTZAT: Istorioaren bi protagonistak Untxi Jauna (Mr Rabbit) eta Urtxintxa (Squirrel) dira. 1.      Untxi Jaunak eta Urtxintxak erosketa zerrenda egin nahi dute. Untxi Jaunak Urtxintxari arkatza eskatzen dio, baina arkatza ez dago estutxean. 2.     Arkatza Urtxintxaren zapatan agertzen da;  Untxi Jaunak esaten dio hori ez dela leku ona arkatza gordetzeko. 3.     Untxi Jaunak Urtxintxari koadernoa eskatzen dio, baina koadernoa ez dago haren mahian. 4.     Kodernoa Urtxintxaren loreontzianm agertzen da;  Untxi Jaunak esaten dio hori ez dela leku aproposa koadernoa gorkdetzeko. 5.     Untxi Jaunak eta Urtxintxak erosketa zerrenda eginda dute;  Untxi Jaunak esaten dio Urtxintxari arkatza eta koadernoa gordetzeko. 6.     Untxi Jaunak ez ditu bere betaurrekoak aurkitzen; Urtxintxak esaten dio haren poltsikoan daudela, baina hori ez dela leku ona betaurrekoak gordetzeko. * Ezin badituzue ondo ikusi bideoaren irudiak, istorioa liburuko 53. orrialdean dago.

Gaur ez didazue argakirik bidali behar.

Ondo pasa!!!

¡¡¡Hola, amig@s!!! ¿Qué tal estáis? Aquí tenéis la tarea de hoy:

1.     Ve y escucha la historia en el blog.

2.     Escuchar el rap en el blog.:

         Primero, sólo escuchar

         Segundo, escuchar y tratar de cantar.

         Tercero, escuchar, cantar y bailar.

AYUDA PARA LOS PADRES: Los dos protagonistas de la historia son el Sr Conejo (Mr Rabbit) y la Ardilla (Squirrel) 1.     El Sr Conejo y la Ardilla quieren hacer la lista de la compra. El Sr Conejo le pide a la Ardilla su lápiz, pero el lápiz no está en su estuche. 2.     El lápiz aparece en el zapato de la Ardilla;  el Sr Conejo le dice que ese no es un buen sitio para el lápiz. 3.     El Sr Conejo le pide a la Ardilla el cuaderno, pero el cuaderno no está en su mesa. 4.     El cuaderno aparece en el tiesto de la planta de la Ardilla; el Sr Conejo le dice que ese no es un buen sitio para guardar el cuaderno. 5.     El Sr Conejo y la Ardilla ya tiene hecha la lista de la compra; el Sr Conejo le dice a la Ardilla que guarde el lápiz y el cuaderno en su sitio. 6.     El Sr Conejo no encuentra sus gafas; la Ardilla le dice que las tiene en su bolsillo, pero que ese no es un buen sitio para las gafas. + Si no veis bien los dibujos del vídeo, la historia la tenéis en la página 53 del libro.

Hoy no me tenéis que mandar foto.

¡¡¡Pásalo bien!!!

INGELESA

2020ko ekainaren 2a - 2 de junio de 2020

ENGLISH

Hello, kids!!! How are you? Here you have today’s work:  

1.     Watch the video in the blog and listen to the explanations.

2.      Pupil’s Book and do exercise 3 on page 53. There you have to circle where do you usually put each object next to the number.

1.     Is done.

2.     Where do you usually put the crayons. Circle.

3.     Where do you usually put the car. Circle.

4.     Where do you usually put the book. Circle.

3.   Pupil’s Book exercise 4 on page 53. Are you organised? If you are, go to the back of you Pupil’s Book and take the sticker. Then stick it in its place.

4.    Pupil’s Book exercise 2 on page 55. To do the exercise you have to listen to the listening in the video. Listen to it carefully. Here you have to tick what Max can do and what Max can’t do.. The first one is done for you. That is why the football ball is ticked. Now, what can Max play? Hide and seek or dominoes? What can’t Max play? Basketball or chess? You’ll do it perfect.

5.     Pupil’s Book exercise 3 on page 55. You have to complete your letter and draw what you can do and what you can’t do. In the video in the blog, there is an example I’ve written for you.

6.     Pupil’s Book exercise Stage 2 on page 56. Look and complete the gaps. To do this exercise you have to look to the pictures next to the exercise. Be careful and look properly if the child in the picture can or can’t do the activity. The last sentence is a question (Can you ride a horse?) Don’t worry, because in the video in the blog there is an example to help you. Cheer up!!!

Remember to send me the photos with all your activities, please. Thank you.

Kaixo, lagunak!!! Zer moduz zaudete? Hemen daukazue aste honetako lana:

1.     Ikusi blogeko bideoa eta azalpenak entzun.

2.     Liburuko 53. orrialdeko 3. ariketa. Borobildu zer behar duzun kasu bakoitzean zenbaki ondoan dagoen objektua:

1.     Eginda dago.

2.     Non gordetzen dituzu margoak? Borobildu.

3.     Non gordetzen duzu kotxea? Borobildu.

4.     Non gordetzen duzu liburua? Borobildu.

3.   Liburuko 53. orrialdeko 4. ariketa. Txukuna al zara? Horrela bada, joan zaitez liburuko atzekaldera eta hartu behar duzun pegatina. Itsatsi pegatina dagokion lekuan.

4.    Liburuko 55. orrialdeko 2. ariketa. Hori egiteko, blogean dagoen entzumena egin behar duzu. Entzun erne eta jarri. Hemen tick bat jarri behar duzu hutsune bakoitzean jakiteko Max zer den gai egiteko eta zer esan. Lehenengoa eginda dago, horregatik agertzen da tick bat futbol baloiaren ondoan. Orain, zertan gai da jolasteko Max? Ezkutaketan ala dominoan? Zertan ez da gai jolasteko Max? Saskibaloian ala sakean? Oso ondo egingo duzu.

5.     Liburuko 55. orrialdeko 3. ariketa. Eskutitza osatu behar duzu eta marraztu behar duzu zer zaren gai egiteko eta zer ez zaren gai egiteko. Blogeko bidoean, badago zuretzako idatzi dudan adibide bat.

6.     Liburuko 56. orrialdeko Stage 2. Begiratu eta hutsuneak bete. Ariketa hau egiteko ondo begiratu behar duzu marrazki bakoitzean haur bakoitza zer den gai egiteko edo zer ez den gai egiteko. Azken esaldia galdera erantzuna osatu behar da (Can you ride a horse?) Ez kezkatu, bideoan adibide bat daukazulako zuri laguntzeko. Eutsi goiari!!!

Gogoratu eta bidali ariketa bakoitzeko argazkia, mesedez. Eskerrik asko.

¡¡¡Hola, amigos!!! ¿Qué tal estáis? Aquí tenéis el trabajo de esta semana.

1.     Ver el vídeo y escuchar las explicaciones.

2.     Página 53 ejercicio 3. Tienes que redondear dónde guardas cada objeto que aparece al lado de cada número:

1º Está hecho.

2º ¿Dónde guardas las pinturas? Redondea.

3º ¿Dónde guardas el coche? Redondea.

4º ¿Dónde guardas el libro? Redondea.

3.     Página 53 ejercicio 4. ¿Eres organizad@? Si es así, vete al final del libro, coge la pegatina que corresponda y pégala en su sitio.

4.     Página 55 ejercicio 2. Escucha la audición del libro con atención. Pon un click en aquella actividad que puede hacer Max y en aquella que no puede hacer. La primera está hecha, por eso aparece un tick al lado del balón de fútbol. ¿Qué pùede hacer Max? ¿Jugar al escondite o al dominó? ¿Qué no puede hacer Max? ¿Jugar a baloncesto o ajedrez?

5.     Página 55 ejercicio 3. Completa la carta y dibuja lo que puedes y no puedes hacer. En el vídeo del blog, hay un ejemplo que he escrito para ti.

6.     Página 56 Stage 2. Mira y completa los huecos. Para hacer este ejercicio, fíjate qué puede o no puede hacer cada niñ@ en cada uno de los dibujos. La última frase es una pregunta (Can you ride a horse?) No te preocupes, en el vídeo tienes un ejemplo que te ayudará. ¡¡¡Ánimo!!!

Recuerda mandarme una foto de cada ejercicio, por favor. Muchas gracias.

INGELESA

20202ko maiatzaren 26a -26 de mayo de 2020

ENGLISH

Hello everyone!!! How are you? Today’s video has got different parts:

1. Presentation of the new vocabulary: Playground activities. Listen and repeat.
2. Shuffle shuffle game: play with me. When I show each picture, try to say what it is. All the pictures if you want are on page 55 in exercise 1.
3. Listening. Exercise 3 on page 54 of your Activity Book. To do that, you have to do the listening in the video. I recommend you to listen to each activity and stop the listening to write each number in the correct box. For example, in number one I say:” I can play football with this”, that is why number 1 is below the football ball.
4. Go to page 56 and do exercise Stage 1. Here you have two columns. In the first column you have to choose four activities you can do and in the second column four activities you can’t do. You can invent it. To do this exercise, remember to use the stickers at the back of your activity book and to write the name of each activity next to it.

CHEER UP!!! YOU CAN!!! YOU ARE DOING IT PERFECT!!!

Remember to send me the photos. Thank you.

Kaixo guztiei!!! Zer moduz zaudete? Gaurko bideoa zati ezberdinak ditu:

1. Hiztegi berriaren aurkezpena: Jolastokiko jarduerak. Entzun eta errepikatu.
2. Shuffle shuffle jolasa: jolastu nirekin. Marrazki bakoitza erakusten dudanean, saiatu esaten zer den. Irudi guztiak nahi izanez gero, 55. orrialdeko 1. ariketan daude.
3. Entzumena. 54. orrialdeko 3. ariketa. Horretarako, bideoan agertzen den entzumena egin behar duzu. Gomendatzen dizut, jarduera bakoitza erne entzutea eta entzumena moztea, tokatzen den zenbakia bere laukitxoan jartzeko. Adibidez, lehenengoan esaten dut: “I can play football with this”. Horregatik, 1 zenbakia futbol baloiaren azpian agertzen da. Entzun adi. Gurasoak, badaezpada, entzumenaren transkripzioa bidaltzen dizuet.

Hau erabiltzen dut futbolean jolasteko. Hau erabiltzen dut dominoan jolasteko. Hau erabiltzen dut txingoan jolasteko. Hau erabiltzen dut ezkutaketan jolasteko. Hau erabiltzen dut saskibaloian jolasteko. hau erabiltzen dut sakean jolasteko.

4. 56. orrialdeko Stage 1 ariketa egin. Hor bi zutabe agertzen dira. Lehenengo zutabean aukeratu behar dituzu gai zaren egiteko lau jarduera eta bigarrenean gai ez zaren egiteko beste lau jarduera. Asma dezakezu. Gogoratu ariketa hori egiteko, liburuko atzealdean dauden pegatinak erabili behar dituzula eta jarduera bakoitzaren izena idatzi behar duzula.

EUTSI GOIARI!!! ZUK AHAL DUZU!!! OSO ONDO EGITEN ARI ZARA!!!

Gogoratu eta bidali zure ariketen argazkia: Eskerrik asko.

¡¡¡Hola a tod@s!!! ¿Qué tal estáis? El vídeo de hoy tiene diferentes partes:

1. Presentación del nuevo vocabulario: Actividades del patio. Escucha y repite.
2. Juego shuffle shuffle: juega conmigo. Cada vez que enseñe un dibujo, intenta adivinar qué es. Si quieres todas las imágenes están en el ejercicio 1 de la página 55.
3. Audición. Página 54 ejercicio 3 del Activity Book. Para eso tienes que escuchar la audición del vídeo. Te recomiendo que escuches las actividades de una en una y las vayas parando para poner el número que corresponda en cada casilla. Por ejemplo, en la primera digo: “Utilizo esto para jugar a fútbol”. Por eso, aparece el número 1 debajo del balón de fútbol. Os mando la transcripción de la audición para los padres por si acaso:

1.     Utilizo esto para jugar a fútbol. 2.     Utilizo esto para jugar al domino. 3.     Utilizo esto para jugar al rayuelo o toco. 4.     Utilizo esto para jugar al escondite. 5.     Utilizo esto para jugar a baloncesto. 6.     Utilizo esto para jugar a ajedrez.

4.    Haz el ejercicio Stage 1 de la página 56. Ahí aparecen dos columnas, En la primera, tienes que escoger cuatro actividades que eres capaz de hacer y en la segunda cuatro actividades que no eres capaz de hacer. Te lo puedes inventar, Recuerda de usar las pegatinas que están al final de tu libro para hacer el ejercicio y de escribir el nombre de cada actividad a su lado.

¡¡¡ÁNIMO!!! ¡¡¡TÚ PUEDES!!! ¡¡¡LO ESTÁS HACIENDO MUY BIEN!!!

Recuerda mandarme la foto de los ejercicios. Gracias.

ainhoamartinez@altzaeskola.eus

INGELESA - INGLES

2020ko maiatzaren 19a - 19 de mayo de 2020

ENGLISH

Hello, kids!!! How are you? Here you have today’s work:

1.     Listen to the story Activity day hero! in the video. Listen it twice.

2.     Do exercise 3 on page 51. Match each character with the activity he/she can do in the video.

3.     I can.../I can’t…. Listen to the explanation in the video.

4.     Do exercise 3 in page 52. Draw an activity you can do and an activity you can’t do. Then write below each picture I can… and I can’t….

Remember to send me a photo of both activities:

ainhoamartinez@altzaeskola.eus

Kaixo, laguna!!! Zer moduz zaudete? Hemen daukazue gaurko lana:

1.     Entzun  bi aldiz bideoan dagoen Activity day hero!

2.     51. orrialdeko 3. ariketa egin. Lotu protagonista bakoitza istorioan gai den egiteko jarduerarekin.

3.     I can… (gai naiz…)/I can’t… (ez naiz… gai). Entzun azalpena bideoan.

4.     Egin 52. orrialdeko 3. ariketa. Marraztu gai zaren egiteko jarduera bat eta gai ez zaren egiteko beste jarduera bat. Gero idatzi marrazkien azpian I can... / I can’t…

Gogoratu bi ariketen argazkia bidaltzeaz:

ainhoamartinez@altzaeskola.eus

¡¡¡Hola niños y niñas!!! Aquí tenéis el trabajo de hoy:

1.     ¡Escuchad dos veces la historia Activity day hero! que está en el vídeo.

2.     Haced el ejercicio 3 de la página 51. Unid cada personaje con la actividad que es capaz de hacer en el vídeo.

3.     I can… (soy capaz de…) /I can’t… (no soy capaz de…). Escuchad la explicación en el vídeo.

4.     Haced el ejercicio 3 de la página 52. Dibujad una actividad que podáis hacer y otra que no podáis hacer. Luego, debajo escribid lo que podéis hacer y lo que no.

Acordaos de mandarme una foto de los dos ejercicios.

ainhoamartínez@altzaeskola.eus 

INGELESA

2020ko maitzaren 12a - 12 de mayo de 2020

ENGLISH: REVISING VOCABULARY AND THE SONG.

Hi everyone!!! How are you? Here you have this week`s work:

1.     Go to https://mee2.macmillan.education. There go into H1 Pupil´s Practice Kit and find Units. When you are there, click Unit 5 Activities and do the first two exercises:

• Activities: Listening.
• Activities: Matching.

In Activities: Listening, you have a picture like the following one: but in blue. Click there. As you listen to each activity, you have to click in its picture. If your answer is correct, you’ll listen: GREAT! and if your answer isn’t correct, you´ll listen: UPS, TRY AGAIN!

In Activities: Matching, have a look what picture you are seeing. At the top, find the name of that activity and click in it. The word will get blue.  When you do that, click in the rectangle below the picture. Do that with all the activities and when you finish go to check at the bottom of the screen. I’M SURE ALL THE ANSWERS WILL BE CORRECT!!!

2.             Listen to the song in the blog. Here, I have a challenge for you: tell somebody in your family to record you, singing and dancing JOIN IN EVERYONE! song, and send the video to me.  CHEER UP!!!

3.   Do the exercise in the blog. Be careful with the arrows!!! Write your answers in a sheet of paper and send me a photo. 

I’ll be very happy to receive your videos and your photos with the answers to exercise 3.

Kaixo, koadrila!!! Zer moduz zaudete? Hemen daukazue aste honetako lana:

1.     Sartu https://mee2.macmillan.education-en. Hor barruan, joan zaitez H1 Pupil’s Practice Kit-era eta bilatu Unit.. Gero, klikatu Unit. 5 Acivities eta egin itzazu lehenengo bi ariketak:

• Activities: Listening.
• Activities: Matching.

Lehenengo ariketan, hau da, Activities: Listening ariketan, hurrengo marrazki bat bezalakoa agertuko da: , baina urdina. Sakatu hor. Jarduera bakoitza entzun heinean, dagokion irudian sakatu behar duzue. Erantzuna egokia bada, GREAT! entzungo duzue, erantzuna, berriz, okerra bada, UPS, TRY AGAIN!

Bigarrenean, hau da, Activities: Matching ariketan, erreparatu behar duzue pantailan agertzen den marrazkian. Goialdean, bilatu dagokion izena eta klikatu bertan. Hori egitean, hitza urdina jarriko da. Ondoren, sakatu irudiaren azpian dagoen laukizuzenean. Egin pauso horiek jarduera guztiekin eta bukatzen duzunean, emaiozue check botoiari jakiteko ea erantzun guztiak egokiak diren. ZIUR IZANGO DIRELA!!!

2.             Entzun abestia blogean. Hemen erronka bat daukat zuentzat: esan familiako norbaiti grabatzeko JOIN IN EVERYONE! abestia kantatzen eta dantzatzen eta bidali bideoa. ANIMO!!!

3.             Egin blogean agertzen den ariketa. Kontuz geziekin!!!Idatzi erantzunak paper batean eta bidali argazki bat.

Oso pozik jarriko naiz zuen bideoak eta argazkiak jasotzen baditut.

¡¡¡Hola cuadrilla!!! ¿Qué tal estáis? Aquí tenéis la tarea de esta semana:

1. Entrad en https://mee2.macmillan.education. Una vez allí, id a H1 Pupil’s Practice Kit y buscad Units. A continuación, clicar Unit 5 Activities y haced las dos primeras actividades:

• Activities: Listening.
• Activities: Matching.

En la primera, es decir, Activities: Listeniing, tenéis un dibujo como el siguiente, pero en azúl. A medida que vayáis escuchando cada actividad, tenéis que clicar en el dibujo que le corresponda. Si la respuesta es correcta oiréis: ¡GREAT! y si, por el contrario, es incorrecta: UPS, ¡TRY AGAIN! 

En la segunda, es decir, Activities: Matching, mirad qué dibujo estáis viendo, En la parte superior, buscad el nombre del dibujo y haced clic. Entonces la palabra se pondrá en azúl. Después, clicad en el rectángulo que está debajo del dibujo. Haced lo mismo con todas las actividades y cuando acabéis clicad en el botón check que está en la parte inferior de la pantalla para ver si las respuestas son correctas. ¡ESTOY SEGURA QUE LO SERÁN!

2. Escuchad la canción del blog. Aquí tengo un reto para vosotros: decidle a alguien de vuestra familia que os grabe cantando y bailando la canción: ¡JOIN IN EVERYONE! y mandadme el video. ¡ÁNIMO!

3. Haced el ejercicio que está en el blog. ¡¡¡Cuidado con las flechas!!! Escribid las respuestas en un folio y mandadme la foto. 

Estaré muy contenta de recibir vuestros vídeos y fotos.